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Centro de Recursos · ANEP
El CeR acompaña a estudiantes ciegos y con baja visión que cursan Educación Media en Uruguay, junto a sus familias, sus docentes y su centro educativo.
ANEP · Dirección General de Educación Secundaria
Qué es el CeR
El Centro de Recursos para Estudiantes con Discapacidad Visual es un servicio de la Dirección General de Educación Secundaria. Su tarea es que ningún estudiante ciego o con baja visión quede fuera de la Educación Media por falta de apoyos.
El trabajo no ocurre solo en el CeR. Ocurre en el liceo del estudiante, en su casa y en su barrio: donde está la barrera es donde hay que ir a sacarla.
Referentes itinerantes regionales y visitas de acompañamiento a estudiantes y familias en los centros educativos del interior.
Docentes por asignatura y referentes por área —braille, tiflotecnología, P.E.A., materiales, educación sexual—, con formación de posgrado en discapacidad visual y sordoceguera.
Área de adaptación de materiales inclusivos, biblioteca de modelos 3D listos para imprimir y publicaciones de docentes formados en el CeR.
El CeR funciona dentro de la Dirección General de Educación Secundaria, en los Programas de Exploración Pedagógica.
Qué hacemos
Las clases de apoyo sostienen el curso; los apoyos específicos enseñan lo que la escuela común no enseña y la vida autónoma exige.
Las clases de apoyo implican un acompañamiento continuo del estudiante en su desempeño académico. Se agenda un día a la semana y desde allí se desarrollan las clases.
Acompañamiento semanal y trabajo conjunto con el docente del liceo.
Referente: Lourdes Martínez
Apoyo en lectura, escritura y producción de textos a lo largo del curso.
Referente: Alicia Parodi
Clases de apoyo al estudiante y asesoramiento al docente de enseñanza media.
Disciplinas propias de la educación de personas con discapacidad visual, que se trabajan junto al estudiante, su familia y su centro educativo.
Uso correcto de la tecnología para favorecer la autonomía personal y la plena integración social, laboral y educativa.
Referentes: Elizabeth Martínez · Denisse Turban
Alfabetización y perfeccionamiento en lectoescritura braille, incluida la simbología específica de cada asignatura.
Referentes: Vera Vicente · Mariana Delgado
Orientación y Movilidad y Habilidades de la Vida Diaria, con trabajo junto al estudiante y su familia.
Referentes: Florencia Bassahun · Virginia Massaferro
Proyectos
Materiales, espacios y encuentros que nacen en el CeR y llegan a los liceos de todo el país.
Proyecto
Un espacio musical para los contextos donde los estudiantes con discapacidad visual están insertos. La música como medio para el crecimiento personal de todos los estudiantes del centro educativo, con o sin discapacidad, fomentando la expresión emocional, la creatividad y el autocontrol. Funciona a nivel nacional e incluye intercambios entre estudiantes de distintas partes del país.
Materiales
El área de adaptación de materiales produce modelos tridimensionales listos para imprimir, para que conceptos de geografía, biología o matemática puedan explorarse con las manos en el aula.
Formación
Clases y jornadas sobre el uso del lector de pantalla NVDA y de las rampas digitales en computadoras, celulares y tablets, dirigidas a estudiantes de todo el país y a docentes de Informática y POITEs.
Braille
Tabla periódica construida en braille sobre tablero de corcho. Las asignaturas con notación propia —química, matemática, música— requieren aprender su simbología braille específica.
Braille
El Centro de Recursos año a año distribuye entre los centros de Educación Media con estudiantes ciegos máquinas Perkins que les permiten tomar apuntes y hacer tareas.
Matemática
El ábaco es una de las herramientas de la didáctica de la matemática para estudiantes ciegos y con baja visión que acompaña el área de matemática del CeR.
Evento
Primer congreso de Educación Inclusiva con énfasis en discapacidad visual, del 5 al 8 de octubre, con la participación de la OEI, la FOAL, CERESO y egresados del CeR.
Recursos abiertos
Publicaciones, audios y modelos imprimibles que se pueden usar en el aula sin pedir permiso ni pagar nada.
Para difundir
Muchos estudiantes llegan al CeR porque un docente, un compañero o un vecino supo que existía. Difundir el Centro es parte del trabajo de inclusión.
Adolescentes y jóvenes que cursan Educación Media en cualquier departamento del país.
Orientación a las familias, especialmente en las Prácticas Educativas para la Autonomía.
Asesoramiento a profesores, jornadas de capacitación y adaptación de materiales para el aula.
Sos docente o dirección de un liceo
Podés pedir asesoramiento para tu aula, jornadas de capacitación y adaptación de materiales, aunque el centro educativo esté lejos de Montevideo.
Sos familia de un estudiante
El CeR orienta a las familias además de trabajar con el estudiante, especialmente en las Prácticas Educativas para la Autonomía.
Sos periodista o institución
Escribinos para coberturas, entrevistas y actividades conjuntas. También compartimos material gráfico y fotografías del Centro.
Redes
Conocé nuestras actividades, talleres, recursos y novedades.
En este momento no podemos mostrar las publicaciones acá, pero el perfil está activo y podés verlas directamente en Instagram.
Contacto
No hace falta un diagnóstico cerrado ni un trámite previo. Si hay un estudiante con discapacidad visual en tu liceo o en tu familia, ese es motivo suficiente para llamar.
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